Miasteczko Team Building'u

Miasteczko Team Building’u jest swoistym systemem integracyjno – edukacyjnym opracowanym przez trenerów brytyjskiej firmy Lamerack, duńskiej Copenhagen Business School i Training Partners.

Celem przeprowadzenia Miasteczka może być:

• integracja zespołu i dobra zabawa zapewniająca niezapomniane emocje
• rozwój jednej lub kilku z następujących umiejętności: planowanie i organizacja pracy, praca w zespole i zarządzanie zespołem, komunikacja (w tym międzykulturowa), podejmowanie decyzji, zarządzanie projektem

Architekci i urbaniści – czyli trenerzy - projektują dla każdego z klientów inne Miasteczko, w zależności od:

• celu jego prowadzenia i specyfiki grupy
• formy zajęć (w budynku, w terenie otwartym, w terenie otwartym z elementami sportów ekstremalnych i gier przygodowych)
• liczby uczestników (system przeznaczony jest dla grup liczących od 50 do 500 osób)
• czasu trwania (od 8 godzin do 3 dni)

Uczestnicy miasteczka dzieleni są na kilka do kilkunastu zespołów. Każdy zespół to inna Firma działająca na terenie Miasteczka. Każda dostaje do dyspozycji siedzibę i bazę danych o Klientach, którzy znajdują się w Miasteczku. Zadaniem każdej z firm jest wykonać w założonym czasie jak najwięcej zleceń od Klientów. W rzeczywistości Klienci to trenerzy, a zlecenia to poszczególne sesje szkolenia: gry decyzyjne, integracyjne i menedżerskie, zadania zespołowe itp.

Uczestnicy nie otrzymują dokładnego harmonogramu zleceń, a jedynie listę zawierającą ich opisy, zapłatę, jaką mogą otrzymać i szacunkowy czas realizacji. Zaplanowanie własnego kalendarza, podział zadań pomiędzy członków zespołu i organizacja pracy to także jeden z elementów Miasteczka.

Nagrodę (np. butelkę dobrego wina) wygrywa ten zespół, który zarobi najwięcej pieniędzy za wykonane zlecenia. Ważne więc, by jak najsprawniej zorganizować czas, wykonać jak najwięcej zadań i zrobić to dobrze (zapłata jest wyższa, gdy zespół pracował sprawnie i twórczo).

W przypadku Miasteczka, którego celem jest integracja, zlecenia są rekreacyjne i emocjonujące. Gdy celem jest edukacja, zadania dobierane są pod kątem konkretnych potrzeb edukacyjnych uczestników, a każde z zadań jest dokładnie podsumowywane (burze mózgów, dyskusje, case’y, testy i kwestionariusze).